Учитель начальных классов
Вакансия № 2868704 в населенном пункте (городе) Пушкино от организации МБОУ Леснополянская СОШ на сайте Электронной Биржи Труда нп. Пушкино.
Актуальность данных:
Объявление № 2868704 было добавлено в базу данных этого интернет-портала с предложениями работы: Пятница, 26 апреля 2024 год.
Дата обновления объявления № 2868704 на этом интернет-ресурсе: Среда, 1 мая 2024 год.
Суть предложения:
Прямой работодатель МБОУ Леснополянская СОШ ищет сотрудника на вакантное место работы на должность Учитель начальных классов в сфере деятельности Наука, образование, повышение квалификации → Среднее образование в населенном пункте Пушкино.
Аналогические предложения:
Смотрите другие актуальные места работы в перечисленных ниже разделах каталога предложений работы в форме объявлений, смежных с отраслью экономики Наука, образование, повышение квалификации → Среднее образование:
// Наука, образование, повышение квалификации
Оплата труда:
Работодатель может предложить следующую заработную плату: от 40000 до 45000 руб..
Опыт работы:
Есть обязательное требование к опыту работы. Работник должен обладать трудовым опытом по профилю: от 6 лет.
Подробности о трудовой позиции:
Учитель начальных классов выполняет следующие должностные
В обязанности соискателя трудовой позиции по объявлению № 2868704 входит следующее:
В рамках общепедагогической функции обучения:• осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования;
• разработка и реализация программы начального общего образования, отвечающей требованиям ФГОС начального общего образования, в рамках основной общеобразовательной программы и обеспечение ее выполнения;
• участие в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;
• планирование и проведение занятий, с использованием разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках ФГОС начального общего образования, эффективно при этом используя современные образовательные технологии, включая информационно-коммуникационные и цифровые образовательные ресурсы;
• организация и осуществление разнообразных видов деятельности обучающихся начальных классов, с ориентацией на личность и индивидуальность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской, проектной и творческой;
• систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению;
• организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения программы начального общего образования учащимися;
• формирование универсальных учебных действий;
• формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ);
• формирование мотивации к обучению;
• объективная оценка знаний обучающихся на основе различных методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей начальной школы.
В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:
• регулирование поведения обучающихся начальных классов для обеспечения безопасной образовательной и воспитательной среды;
• реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятиях, так и во внеурочной деятельности с детьми;
• постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся начальных классов, независимо от их способностей и характера;
• определение и принятие четких правил поведения обучающимися начальных классов в соответствии с Уставом общеобразовательного учреждения и Правилами внутреннего распорядка школы;
• проектирование и реализация воспитательных программ;
• реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.);
• проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ученика);
• создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни начальной школы общеобразовательного учреждения;
• формирование у обучающихся начальных классов культуры здорового и безопасного образа жизни;
• формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде;
• использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся начальной школы, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.
В рамках трудовой функции развивающей деятельности:
• выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся начальных классов, связанных с особенностями их развития;
• оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды;
• применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка;
• организация участия обучающихся начального класса в различных конкурсах, фестивалях, концертах, ярмарках, соревнованиях, конференциях по защите исследовательских работ и проектов, в оформлении стенгазет и т.п.
• освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся начальных классов: одаренные дети, социально уязвимые, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), а также дети с ограниченными возможностями здоровья, с девиациями поведения, дети с зависимостью;
• выявление образовательных запросов и потребностей обучающихся начальных классов и оказание адресной помощи в решении индивидуальных проблем, связанных с трудностями в освоении программ начального общего образования;
• взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума;
• разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка;
• освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу;
• развитие у обучающихся начальных классов познавательной активности, самостоятельности, инициативы и творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира;
• организация совместно с библиотекарем школы, родителями внеклассного чтения учащихся начальных классов;
• формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения;
• формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся начальных классов общеобразовательного учреждения.
В рамках трудовой педагогической деятельности по реализации программ начального общего образования:
• проектирование образовательной деятельности на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной;
• обеспечение уровня подготовки обучающихся начальной школы, соответствующего требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
• формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе;
• формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования;
• объективная оценка успехов и возможностей учащихся начальных классов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек;
• организация учебной деятельности с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника;
• корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек;
• проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с педагогом-психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации школьников к учебно-воспитательной деятельности в основной школе.
Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся начального класса во время образовательной деятельности, внеклассных и воспитательных мероприятий, экскурсий и поездок.
Контролирует наличие у обучающихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения и соблюдение единого орфографического режима. Осуществляет ежедневную проверку всех классных и домашних работ учащихся начального класса, а к следующему уроку контрольных диктантов и контрольных работ по математике с обязательным проведением работы над ошибками. Своевременно в соответствии с утвержденным графиком выполняет установленное программой и учебным планом количество контрольных работ. Хранит тетради для контрольных работ учеников в кабинете в течение всего учебного года.
Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещения обучающимися начальной школы занятий, в обязательном порядке выставляет текущие оценки в классный журнал, своевременно сдаёт администрации школы необходимые отчётные данные.
Готовит и использует в обучении различный дидактический и наглядный материал.
Согласно годовому плану работы общеобразовательного учреждения принимает участие в педагогических советах, рабочих совещаниях, совещаниях при директоре, семинарах, конференциях, внеклассных мероприятиях начальной школы, методических объединениях учителей начальных классов и классных руководителей, а также в методических объединениях, проводимых вышестоящей организацией.
Своевременно сообщает директору школы (при отсутствии – иному должностному лицу) о каждом произошедшем несчастном случае в классе, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи пострадавшему.
Соблюдает права и свободы детей, содержащиеся в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» и Конвенции ООН о правах ребенка.
Соблюдает этические нормы поведения в общеобразовательном учреждении и общественных местах, является примером обучающимся.
Проводит с учащимися начального класса изучение и инструктажи по охране труда, безопасности жизнедеятельности, пожарной безопасности, безопасности дорожного движения, антитеррористической безопасности и правилам поведения в школе и общественных местах с обязательной регистрацией в журнале инструктажей.
Соблюдает требования должностной инструкции, а также Устав и Правила внутреннего трудового распорядка, локальные акты и приказы директора общеобразовательного учреждения.
Принимает участие в смотре-конкурсе учебных кабинетов начальной школы, готовит классный кабинет к приемке на начало нового учебного года.
Учителю начальных классов запрещается:
• изменять по своему усмотрению расписание занятий;
• отменять, удлинять или сокращать время продолжительности уроков (занятий) и перемен между ними;
• удалять обучающихся с уроков или не пускать на урок;
• использовать в учебной деятельности неисправное оборудование, мебель, наглядный материал или техническое оборудование с явными признаками повреждения;
Периодически проходит бесплатные медицинские обследования, аттестацию, повышает свою профессиональную квалификацию и компетенцию.
Ведёт надлежащую документацию, следует правилам охраны труда и пожарной безопасности, соблюдает санитарно-гигиенические нормы и требования, трудовую дисциплину на рабочем месте и режим работы, установленный в общеобразовательном учреждении.
Статистическая информация:
Страница прочитана - 111 раз(а) |
Отправлено откликов - 1 раз(а)