Учитель биологии

Вакансия № 3794445 в населенном пункте (городе) Енисейск от компании МАОУ "СШ № 1 ИМЕНИ И.П.КЫТМАНОВА" на сайте Электронной Биржи Труда нп. Енисейск.

Актуальность данных:

Объявление № 3794445 было добавлено в базу данных этого интернет-портала с предложениями работы: Среда, 17 апреля 2024 год.

Дата обновления объявления № 3794445 на этом интернет-ресурсе: Суббота, 15 июня 2024 год.

Суть предложения:

Прямой работодатель МАОУ "СШ № 1 ИМЕНИ И.П.КЫТМАНОВА" ищет сотрудника на вакантное место работы на должность Учитель биологии в сфере деятельности Образование / Воспитание / Наука в населенном пункте Енисейск.

Оплата труда:

Работодатель может предложить следующую заработную плату: 29236 - 35000 руб..

Опыт работы:

Есть обязательное требование к опыту работы. Работник должен обладать трудовым опытом по профилю: От 1 года.

Образование:

Обязательное требование к уровню образования на вакантной должности. Соискатель должен иметь образование не ниже: Высшее.

Подробности о трудовой позиции:

Обязательные и желательные требования по объявлению № 3794445 к соискателю места труда следующие:

· осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных

стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;

· разрабатывает и реализует программы по биологии в рамках основных общеобразовательных программ;

· участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

· осуществляет планирование и проведение учебных занятий по биологии;

· проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;

· осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по биологии обучающимися;

· формирует универсальные учебные действия;

· формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ);

· формирует у детей мотивацию к обучению;

· осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы;

· проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий.

3.2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:

· осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках биологии, поддерживает режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию детей;

· реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на уроках биологии, так и во внеурочной деятельности;

· ставит воспитательные цели, способствующие развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера;

· контролирует выполнение учениками правил поведения в учебном кабинете биологии в соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка общеобразовательной организации;

· способствует реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности школьника (учебной, исследовательской, проектной, творческой);

· способствует развитию у учеников познавательной активности, самостоятельности, инициативы и творческих способностей, формированию гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни.

3.3. В рамках трудовой функции развивающей деятельности:

· осуществляет проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды на занятиях по биологии;

· развивает у детей познавательную активность, самостоятельность, инициативу, способности к исследованию и проектированию;

· осваивает и применяет в работе психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами учеников: одаренные и социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты и дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья и девиациями поведения, дети с зависимостью;

· оказывает адресную помощь учащимся образовательного учреждения;

· как учитель-предметник участвует в психолого-медико-педагогических консилиумах;

· разрабатывает и реализует индивидуальные учебные планы (программы) по биологии в рамках индивидуальных программ развития ребенка;

· формирует и реализует программы развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения.

3.4. В рамках трудовой функции педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования:

· формирует общекультурные компетенции и понимание места биологии и экологии в общей картине мира;

· определяет на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальные способы его обучения и развития;

· определяет совместно с учеником, его родителями (законными представителями) и другими участниками образовательных отношений зоны его ближайшего развития, разрабатывает и реализует (при необходимости) индивидуальный образовательный маршрут по дисциплине «Биология»;

· планирует специализированную образовательную деятельность для класса и/или отдельных контингентов учащихся с выдающимися способностями в области биологии и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся школы, уточняет и модифицирует планирование;

· использует совместно со школьниками иноязычные источники информации и инструменты перевода;

· осуществляет организацию олимпиад, конференций и конкурсов по биологии в школе, иных внеурочных мероприятий, экскурсий и др.

3.5. В рамках трудовой функции обучения предмету «Биология»:

· формирует конкретные знания, умения и навыки в области биологии;

· формирует образовательную среду, содействующую развитию способностей в области биологии каждого ребенка и реализующую принципы современной педагогики;

· содействует развитию инициативы обучающихся по использованию биологии;

· осуществляет профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в общеобразовательной организации;

На вакатном месте работы в следующий график работы:

Полный рабочий день

Статистическая информация: